Enfoques Investigativos de la educación
Los conceptos de investigación en educación, investigación educativa e investigación sobre educación, abren un marco teórico-práctico del que se apoya la educación, para indagar en los procesos educativos que busca dar mejoramiento y calidad a la educación. Cada una de ellas, tienen su camino investigativo, siendo grandes complementarias de un proceso de formación para la investigación educativa, preparando, formando y concientizando a los maestros, protagonistas de la enseñanza, la creatividad, fomento de criterios, profundización y asimilación de los conocimientos, constructores de nuevas estrategias de aprendizaje y promotores en el cambio de la sociedad.
En este sentido hablamos de Investigación en educación, la cual posee una mirada general del estudio investigativo incidente en la educación. En ella se involucra la investigación educativa o investigación sobre educación que son aspectos específicos y dan su aporte desde los conceptos teóricos y procesos prácticos. También interviene la investigación educativa refiriéndose a todo el acto educativo que indaga con una intencionalidad pedagógica (Restrepo, 2002, pág. 22), ya sea de conocimiento o de mejoramiento. Están incluidos los métodos de enseñanza, el ambiente dentro del aula, materiales didácticos, etc. además de interesarse por los procesos y objetos, propios de lo pedagógico, sociológico o sicológico (Restrepo, 2002, pág. 21).
Nos referimos también a la investigación sobre educación como la interesada en indagar los problemas externos de la educación, ayudada por las ciencias y disciplinas básicas, que al ser aplicadas se convierten en ciencias de la educación; ciencias que se han visto necesarias y sirven de soporte, impulso y mejoramiento
Se puede decir entonces, que la educación no es un “curso” donde solo se lleva al aula de clase diferentes conceptos para que sean plasmados en los cuadernos de los educandos; sino que es todo un proceso que requiere de un estudio riguroso de los fenómenos sociales, culturales, políticos…, que inciden directamente en el aula, así como de las disciplinas vinculadas con la educación (pedagogía, sociología sicología…), que de no ser estudiadas, caemos en el error de fijar la educación en un plano superficial y decadente
Referencias
Restrepo, B. (2002).Investigación en educación: El concepto de investigación educativa. Bogotá: ARFO. (s.m.d.) Tomado de http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_6668.pdf
Cibergrafía:
Acosta, D. (2010) educacion en valores [imagen} Recuperado de http://portal.uniquindio.edu.co/noticias/?attachment_id=2392
Restrepo, B. (2002).Investigación en educación: El concepto de investigación educativa. Bogotá: ARFO. (s.m.d.) Tomado de http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_6668.pdf
Cibergrafía:
Acosta, D. (2010) educacion en valores [imagen} Recuperado de http://portal.uniquindio.edu.co/noticias/?attachment_id=2392